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Titlebook: Women‘s Education in the United States, 1780-1840; Margaret A. Nash Book 2005 Palgrave Macmillan, a division of Nature America Inc. 2005 c

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發(fā)表于 2025-3-25 05:47:17 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 09:23:04 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 13:54:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 16:51:45 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 22:33:19 | 只看該作者
Book 2005Please note this is a ‘Palgrave to Order‘ title. Stock of this book requires shipment from overseas. It will be delivered to you within 12 weeks. Winner of 2005 American Educational Studies Association (AESA) Critic‘s Choice Award, this is a groundbreaking from Margaret Nash examining the development of women‘s education.
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發(fā)表于 2025-3-26 03:35:35 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-137-05035-9curriculum; development; education; nature; state; women
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發(fā)表于 2025-3-26 08:17:54 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 09:36:04 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 13:29:57 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 19:46:43 | 只看該作者
Social Cognition and Written Expression Disorders,r) and a sensitivity to a reader’s needs. Indeed, coherence and cohesion in writing result in a large part from intentions that are appropriate to a specific audience and genre. Audience awareness must be coupled with linguistic competence to allow a writer to be effective in communicating ideas. Re
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