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Titlebook: ?Leben und Lernen sind weit auseinander!“; Eine Studie zur Reze Andrea Reinartz Book 2003 Springer Fachmedien Wiesbaden 2003 Bildungsgang.D

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樓主: 誤解
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發(fā)表于 2025-3-26 22:00:40 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 03:49:51 | 只看該作者
Advances in Intelligent Tutoring Systemsehrern zum Tragen kommt. Es geht also um die Praxisrelevanz von didaktischem Wissen, das an der Universit?t und in den Seminaren vermittelt wird. Damit stellt sich zun?chst die Frage nach einer Konkretisierung des Begriffs ,Praxisrelevanz‘. Inwiefern kann eine Theorie überhaupt relevant sein für Pra
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發(fā)表于 2025-3-27 06:04:36 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-642-14363-2ie finden sich in wissenschaftlichen Publikationen, Lehrbüchern und Lehrerhandreichungen; sie werden an der Universit?t und in den Ausbildungsseminaren er?rtert. Das hinter diesen beiden Begriffen stehende Konglomerat allgemein- und fachdidaktischer Konzepte (vgl. Jank/Meyer 1997, Gudjons 1997, B?ns
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發(fā)表于 2025-3-27 11:39:31 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 16:35:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 17:51:28 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 22:54:05 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 03:38:46 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 08:32:28 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 14:22:50 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-663-09188-2Bildungsgang; Didaktik; Englisch; Englischunterricht; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Fremdsprache; Frem
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