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Titlebook: Was kommt nach Ausbildung und Studium?; Untersuchungen zum ü Kirsten Fuchs-Rechlin,Gisela Kammermeyer,Ivo Züchn Book 2017 Springer Fachmedi

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樓主: inroad
41#
發(fā)表于 2025-3-28 15:38:35 | 只看該作者
,Die Durchl?ssigkeit frühp?dagogischer Studieng?nge,erechtigung an die Hochschule sowie die Anrechnung bereits erworbener Kompetenzen auf ein Studium. Die empirischen Ergebnisse des üFA-Projekts zeigen auf, dass die Durchl?ssigkeit bereits genutzt wird, sowohl hinsichtlich des Hochschulzugangs über den beruflichen Weg als auch hinsichtlich der Anerkennung bereits erworbener Kompetenzen.
42#
發(fā)表于 2025-3-28 20:28:09 | 只看該作者
43#
發(fā)表于 2025-3-29 00:30:29 | 只看該作者
44#
發(fā)表于 2025-3-29 04:34:23 | 只看該作者
,Pr?diktoren für den Berufserfolg von früh- und kindheitsp?dagogischen Fachkr?ften,eutsamen Einflussmerkmalen untersucht wird. Die Ergebnisse zeigen, dass das Arbeitsfeld, der Zeitpunkt des Besch?ftigungsbeginns sowie das Ausbildungsniveau gute Pr?diktoren des objektiven Berufserfolgs sind. Berufliche Selbstwirksamkeitserwartungen und Neurotizismus sind hingegen relativ wichtige Pr?diktoren des subjektiven Berufserfolgs.
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發(fā)表于 2025-3-29 08:01:22 | 只看該作者
,Pr?diktoren für den Berufserfolg von früh- und kindheitsp?dagogischen Fachkr?ften,eutsamen Einflussmerkmalen untersucht wird. Die Ergebnisse zeigen, dass das Arbeitsfeld, der Zeitpunkt des Besch?ftigungsbeginns sowie das Ausbildungsniveau gute Pr?diktoren des objektiven Berufserfolgs sind. Berufliche Selbstwirksamkeitserwartungen und Neurotizismus sind hingegen relativ wichtige Pr?diktoren des subjektiven Berufserfolgs.
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發(fā)表于 2025-3-29 13:00:49 | 只看該作者
en Fachdiskurs eingeordneten Befunde bilden eine wertvolle Informationsgrundlage für all diejenigen, die mit der Aus- und Weiterbildung von Erzieherinnen und/oder Kindheitsp?dagoginnen sowie mit beruflicher übergangsforschung befasst sind oder sich dafür interessieren..978-3-658-15022-8978-3-658-15023-5
47#
發(fā)表于 2025-3-29 16:13:04 | 只看該作者
Ausbildungs- und Studienstrukturen,t zu dem Schluss, dass sich gegenüber der fachschulischen Ausbildung eine vergleichsweise heterogene Studienlandschaft entwickelt hat und die Studieng?nge im Hinblick auf ihre Profilierung – sowohl in Abgrenzung zur Fachschulausbildung als auch zu verwandten Studieng?ngen – einer weiteren Profilsch?rfung bedürfen.
48#
發(fā)表于 2025-3-29 23:21:28 | 只看該作者
49#
發(fā)表于 2025-3-30 01:03:52 | 只看該作者
,Einmündungsmanagement und Berufsübergang der Absolvent(inn)en,ndet. Die informations?konomische Sicht auf die Pr?diktoren der beruflichen Einmündung heben die aktuell günstigen Besch?ftigungsbedingungen hervor und verdeutlichen die geringe Selektion auf dem Arbeitsmarkt.
50#
發(fā)表于 2025-3-30 07:12:25 | 只看該作者
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