標(biāo)題: Titlebook: Neue Wege im mathematischen Unterricht; Auf den Spuren Mathi Gerda Werth Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv liz [打印本頁(yè)] 作者: 注射 時(shí)間: 2025-3-21 17:56
書目名稱Neue Wege im mathematischen Unterricht影響因子(影響力)
書目名稱Neue Wege im mathematischen Unterricht影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Neue Wege im mathematischen Unterricht網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度
書目名稱Neue Wege im mathematischen Unterricht網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名
書目名稱Neue Wege im mathematischen Unterricht被引頻次
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書目名稱Neue Wege im mathematischen Unterricht年度引用
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書目名稱Neue Wege im mathematischen Unterricht讀者反饋
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作者: Guileless 時(shí)間: 2025-3-21 22:48
Book 2023eg aufzeigen, Schüler*innen durch geeignete kognitive Anregung zu eigenst?ndigem Denken zu motivieren. Ihre ?Neue[n] Wege im mathematischen Unterricht“ aus 1921 schlie?en dabei explizit M?dchen ein, obwohl diesen, nachdem sie seit 1908 endlich auch Mathematik an Schulen lernen durften, die Begabung 作者: 畸形 時(shí)間: 2025-3-22 03:08
Book 2023für dieses Fach vielfach abgesprochen wurde. Das Buch arbeitet ihre didaktischen Konzepte sowie die schulischen und curricularen Rahmenbedingungen auf, auch in Bezug auf die Lehrerinnenbildung der damaligen Zeit.作者: 遺產(chǎn) 時(shí)間: 2025-3-22 05:43 作者: Comprise 時(shí)間: 2025-3-22 09:26
Gerda Werth voices in the field, discusses the possibilities, and thus problematizes the single-aspect discourse on Roma education. Many countries in Central and Eastern Europe struggle with school and residential segregation, but Finnish Roma face different challenges.作者: 事先無(wú)準(zhǔn)備 時(shí)間: 2025-3-22 14:27
Gerda Werthess in the UK, USA, Canada, Australia and New Zealand, similarly identified heavy workload, pupil misbehaviour, emotional demands, excessive reforms, performance appraisal and lack of time for personal and professional development, as some of the main concerns expressed by teachers today (Bricheno e作者: 咒語(yǔ) 時(shí)間: 2025-3-22 19:36
Gerda Werthge more entrenched behaviours (Domitrovich et al. 2007; Weare and Nind 2011). Though percentages vary across countries, regions and contexts, there are some indications that about 20?% of children may need additional social and emotional support in some way or another during their school days; of th作者: 飲料 時(shí)間: 2025-3-22 22:02 作者: CRUMB 時(shí)間: 2025-3-23 01:38 作者: correspondent 時(shí)間: 2025-3-23 08:58
Gerda Werthge more entrenched behaviours (Domitrovich et al. 2007; Weare and Nind 2011). Though percentages vary across countries, regions and contexts, there are some indications that about 20?% of children may need additional social and emotional support in some way or another during their school days; of th作者: Wordlist 時(shí)間: 2025-3-23 12:58 作者: 功多汁水 時(shí)間: 2025-3-23 17:27
de using those skills. For these reasons, success in multi-source writing tasks requires extensive and productive self-regulation. To advance research on these issues and give direction to engineering writing analytics to support productive self-regulation in multi-source writing, we synthesized res作者: FLING 時(shí)間: 2025-3-23 18:43
2661-8591 sowie die schulischen und curricularen Rahmenbedingungen auf, auch in Bezug auf die Lehrerinnenbildung der damaligen Zeit.978-3-658-42444-2978-3-658-42445-9Series ISSN 2661-8591 Series E-ISSN 2661-8605 作者: VEN 時(shí)間: 2025-3-24 01:44
establishment of democracy. Nevertheless, the Roma nomadism or semi-nomadism, financial shortcomings and the absence of social/cultural/family stimuli are some of the reasons that explain their low school attendance rates. Only in the last decades has such attendance increased, as a result of the i作者: macabre 時(shí)間: 2025-3-24 04:35 作者: initiate 時(shí)間: 2025-3-24 06:53 作者: 使虛弱 時(shí)間: 2025-3-24 11:25
Gerda Werthrehensive approach to SEE includes targeted interventions for pupils who are not responding to universal programming or facing difficulties in their social and emotional development (indicated interventions) or who need extra support in view of the risks they may be facing (selective interventions) 作者: 相同 時(shí)間: 2025-3-24 17:13 作者: neutralize 時(shí)間: 2025-3-24 22:11 作者: Kidney-Failure 時(shí)間: 2025-3-24 23:20 作者: resilience 時(shí)間: 2025-3-25 06:49
Gerda Werthents’ cognitive ability. Despite decades of research, there remains a lack of consensus in describing these skills or attributes, variously termed “non-cognitive skills”, “21st century competencies”, “personal qualities”, “social and emotional learning skills”, and “soft/core skills”. Regardless, th作者: Keshan-disease 時(shí)間: 2025-3-25 08:55
reshape goals for rhetorical structure. Such writing tasks are popular across age levels and domains. It is assumed cognitive processes engaged in this kind of task provide practice that improves writing skills and deepens engagement with content. However, writing grounded in multiple and typically作者: 培養(yǎng) 時(shí)間: 2025-3-25 15:39
,Kritische Würdigung – Vaertings Ideen aus heutiger Sicht,der damaligen Zeit Eins-zu-eins zuordnen, obwohl sie sich mit diesen auseinandergesetzt hat. Dies kann man daran erkennen, dass sie Kerschensteiner, Lietzmann und Key zitiert. Beispielsweise ist im Vorwort ihres Werkes ?Lehrer und Schüler“ (Vaerting, 1931, S.?3) zu lesen:作者: 態(tài)度暖昧 時(shí)間: 2025-3-25 18:54
978-3-658-42444-2Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb作者: Melatonin 時(shí)間: 2025-3-25 20:14 作者: acclimate 時(shí)間: 2025-3-26 02:15
Paderborner Beitr?ge zur Didaktik der Mathematikhttp://image.papertrans.cn/n/image/663373.jpg作者: LAVA 時(shí)間: 2025-3-26 05:39
https://doi.org/10.1007/978-3-658-42445-9Reformp?dagogik; M?dchenbildung; Geschichte des Mathematikunterrichts; Frauenbildung; Mathilde Vaerting作者: Cholesterol 時(shí)間: 2025-3-26 12:32
Einleitung,Im Jahr 1921 erschien Mathilde Vaertings Werk .. Mit ihrem Buch m?chte Vaerting eine Technik aufzeigen, wie man Schülerinnen und Schüler durch einen methodisch herausfordernd angelegten Mathematikunterricht zu eigenst?ndigen Leistungen motivieren kann, um somit den für sie gr??tm?glichen Erkenntnisgewinn zu gew?hrleisten.作者: precede 時(shí)間: 2025-3-26 16:39 作者: 相容 時(shí)間: 2025-3-26 16:56 作者: 不愿 時(shí)間: 2025-3-26 21:55
,Mathilde Vaerting – ein au?ergew?hnlicher Lebenslauf, lautet das Fazit von Setzler (2005, S.?126) in seiner Abhandlung über Mathilde Vaerting im Lesebuch ..作者: Delectable 時(shí)間: 2025-3-27 03:06 作者: 排名真古怪 時(shí)間: 2025-3-27 05:37
Die praktische Umsetzung der neuen Wege,Mathilde Vaerting bel?sst es in ihrem Werk nicht bei theoretischen überlegungen, sondern schildert deren Umsetzung an konkreten Themen aus dem Inhaltsbereich des geometrischen Konstruierens. Darüber hinaus finden sich in ihren Ausführungen Tipps und Ratschl?ge allgemeiner Natur, die ihres Erachtens den Unterricht verbessern k?nnen.作者: 考博 時(shí)間: 2025-3-27 09:29
Gerda WerthMathilde Vaerting als erste (weibliche) Professorin für Erziehungswissenschaften in Deutschland.Historische Aufarbeitung des Einzugs von Mathematik in die M?dchenbildung.Reformp?dagogische Ideen zur V作者: 業(yè)余愛(ài)好者 時(shí)間: 2025-3-27 14:21 作者: comely 時(shí)間: 2025-3-27 19:55 作者: foppish 時(shí)間: 2025-3-27 23:00 作者: Sigmoidoscopy 時(shí)間: 2025-3-28 03:34 作者: Noisome 時(shí)間: 2025-3-28 06:39
https://doi.org/10.1007/978-0-387-69942-4DOM; Dimensionsreduktion; Gong; Hidden Markov Model; Machine Learning; Maximum Margin Markov (M3) network
