標(biāo)題: Titlebook: Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken; Ulrike Baumheier,Claudia Fortmann,Günter Warsewa Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 20 [打印本頁(yè)] 作者: deep-sleep 時(shí)間: 2025-3-21 16:23
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken影響因子(影響力)
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken影響因子(影響力)學(xué)科排名
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken被引頻次
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken被引頻次學(xué)科排名
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken年度引用
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken年度引用學(xué)科排名
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken讀者反饋
書(shū)目名稱Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken讀者反饋學(xué)科排名
作者: sundowning 時(shí)間: 2025-3-22 00:06 作者: 模范 時(shí)間: 2025-3-22 01:25 作者: 音的強(qiáng)弱 時(shí)間: 2025-3-22 07:56 作者: Basilar-Artery 時(shí)間: 2025-3-22 11:43 作者: 大方一點(diǎn) 時(shí)間: 2025-3-22 14:19
https://doi.org/10.1007/978-3-531-19596-4Educational Governance; Kooperation; Schulentwicklung作者: 大方一點(diǎn) 時(shí)間: 2025-3-22 19:05 作者: 螢火蟲(chóng) 時(shí)間: 2025-3-23 00:24 作者: 恭維 時(shí)間: 2025-3-23 01:36 作者: GRIEF 時(shí)間: 2025-3-23 06:12
,Institutionelle Rahmenbedingungen für Ganztagsschulen und ihre Partner,ntwicklungskonzepten der L?nder sowie den kommunalpolitischen Umsetzungskonzepten beeinflusst. Bevor die Fallstudien zu Kooperations- und Netzwerkstrukturen in den Untersuchungsquartieren pr?sentiert werden, sollen deshalb im Folgenden die landes- und kommunalpolitischen Rahmenbedingungen für Ganztagsschulen und ihre Partner verglichen werden.作者: Metastasis 時(shí)間: 2025-3-23 12:39 作者: Hyperopia 時(shí)間: 2025-3-23 16:52
Examining Home Remote and its Components,aditioneller Weise als Bildungseinrichtung thematisiert, sondern auch als eine zentrale Instanz der sozialen Integration. Nicht nur erscheint in Deutschland das Bildungsniveau der Absolventen/innen im Durchschnitt unzureichend, die institutionellen Selektions- und Verteilungsmechanismen wirken auch 作者: EWE 時(shí)間: 2025-3-23 18:19
Mass Provisioning of iOS Devices,rozessen im Stadtteil ab. Schulen ebenso wie die meisten ihrer Partnereinrichtungen sind jeweils auch in vertikale Kooperationsbeziehungen zu übergeordneten Beh?rden bzw. Tr?gern oder Verb?nden eingebunden.作者: Conflict 時(shí)間: 2025-3-23 22:52 作者: jumble 時(shí)間: 2025-3-24 04:01
,μ-Profiler: Design and Implementation, deutschen Schulwesen dar. Gleichwohl deuten sie darauf hin, dass das Verh?ltnis von Schulen zu ihrer sozialen und r?umlichen Umgebung ein Potenzial birgt, von dessen Nutzung beide Seiten profitieren k?nnen: Schulen k?nnen (unter bestimmten Bedingungen) mit ihren Kompetenzen und Kapazit?ten zur Aufw作者: 噱頭 時(shí)間: 2025-3-24 09:44
978-3-531-19595-7Springer Fachmedien Wiesbaden 2013作者: 四溢 時(shí)間: 2025-3-24 14:38
Ganztagsschulen in lokalen Bildungsnetzwerken978-3-531-19596-4Series ISSN 2512-0794 Series E-ISSN 2512-0808 作者: Antarctic 時(shí)間: 2025-3-24 18:37
Der Schlüsselbegriff ?Integration“Der Borsigplatz ist Teil des Stadtbezirks Innenstadt-Nord, der in zentraler Lage n?rdlich des Hauptbahnhofs und der Dortmunder City liegt. Die Innenstadt-Nord stellt den bev?lkerungsreichsten der drei Innenstadtbezirke dar; im Quartier Borsigplatz leben 11.106 Personen (Dortmunder Statistik 2009: 20).作者: 露天歷史劇 時(shí)間: 2025-3-24 19:25
Functions of A Single Real Variable,Ausgangspunkt der Studie war die Annahme, dass Voraussetzung für eine verbesserte Erfüllung des Bildungsauftrags und einen verst?rkten Beitrag von Schulen zur sozialen Integration eine enge inhaltliche und soziale Verknüpfung mit ihrem r?umlichen Umfeld ist und dass Ganztagsschulen hierfür besonders gute Bedingungen b?ten.作者: MENT 時(shí)間: 2025-3-25 01:12
Kooperation und Vernetzung von Ganztagsschulen und Partnern im Stadtteil,Der Borsigplatz ist Teil des Stadtbezirks Innenstadt-Nord, der in zentraler Lage n?rdlich des Hauptbahnhofs und der Dortmunder City liegt. Die Innenstadt-Nord stellt den bev?lkerungsreichsten der drei Innenstadtbezirke dar; im Quartier Borsigplatz leben 11.106 Personen (Dortmunder Statistik 2009: 20).作者: 浮雕 時(shí)間: 2025-3-25 03:19 作者: Arrhythmia 時(shí)間: 2025-3-25 10:36
,Schulen im Stadtteil – Integration durch Vernetzung und Kooperation?,chland das Bildungsniveau der Absolventen/innen im Durchschnitt unzureichend, die institutionellen Selektions- und Verteilungsmechanismen wirken auch als frühe und kaum revidierbare biographische Festlegungen und begünstigen bzw.作者: 侵略者 時(shí)間: 2025-3-25 11:45
,Schulentwicklung und Stadtteilvernetzung – wie weiter?,irgt, von dessen Nutzung beide Seiten profitieren k?nnen: Schulen k?nnen (unter bestimmten Bedingungen) mit ihren Kompetenzen und Kapazit?ten zur Aufwertung von Stadtteilen beitragen, k?nnen Bildungsverst?ndnis und soziales Kapital verst?rken und moderne Lebensstile und Lebensformen unterstützen.作者: 尾隨 時(shí)間: 2025-3-25 16:13
Book 2013ials. Die AutorInnen haben an sechs verschiedenen Schulstandorten untersucht, welche Schwierigkeiten die positiven Effekte von vernetzten Ganztagsschulen bisher behindern und zeigen auf, welche Chancen in Schulentwicklung und Stadtteilvernetzung liegen.?.作者: LAVA 時(shí)間: 2025-3-25 20:30
2512-0794 m Potenzial von Ganztagsschulen ?.Mit der Einrichtung von Ganztagsschulen verbindet sich ein enormes Potenzial: Schulen k?nnten mit ihren Kompetenzen und Kapazit?ten zur Aufwertung von Stadtteilen beitragen, k?nnten Bildungsverst?ndnis und soziales Kapital verst?rken und moderne Lebensstile und Lebe作者: Inexorable 時(shí)間: 2025-3-26 02:28
Examining Home Remote and its Components,chland das Bildungsniveau der Absolventen/innen im Durchschnitt unzureichend, die institutionellen Selektions- und Verteilungsmechanismen wirken auch als frühe und kaum revidierbare biographische Festlegungen und begünstigen bzw.作者: Aggressive 時(shí)間: 2025-3-26 04:19
,μ-Profiler: Design and Implementation,irgt, von dessen Nutzung beide Seiten profitieren k?nnen: Schulen k?nnen (unter bestimmten Bedingungen) mit ihren Kompetenzen und Kapazit?ten zur Aufwertung von Stadtteilen beitragen, k?nnen Bildungsverst?ndnis und soziales Kapital verst?rken und moderne Lebensstile und Lebensformen unterstützen.作者: 鋼筆尖 時(shí)間: 2025-3-26 11:49 作者: 輕快來(lái)事 時(shí)間: 2025-3-26 14:09 作者: vibrant 時(shí)間: 2025-3-26 20:16 作者: Favorable 時(shí)間: 2025-3-26 21:03 作者: cocoon 時(shí)間: 2025-3-27 05:00 作者: 貨物 時(shí)間: 2025-3-27 09:15
Contextualising Accountability and Responsible Production and Consumption in the Extractive Industri2 should prioritise those indicators that show how production and consumption in the extractive industry do not result in (1) loss of life and displacement from land for the local communities and (2) spillages that destroy the land, water and air, depriving the local communities of their means of li作者: 愚笨 時(shí)間: 2025-3-27 13:29
Jordi Cabot,Jordi Ceballos,Cristina Gómezcurricula, the author demonstrates how ideological messages are transmitted in all textbooks, as well as the importance of attending to overt and covert ideology.?.978-3-031-39053-1978-3-031-39051-7Series ISSN 2662-7361 Series E-ISSN 2662-737X 作者: habitat 時(shí)間: 2025-3-27 16:01 作者: 榮幸 時(shí)間: 2025-3-27 21:22 作者: Priapism 時(shí)間: 2025-3-27 22:42
https://doi.org/10.1007/978-3-322-89709-1Differentialgleichung; Funktion; Gleichung; Mathematik; gew?hnliche Differentialgleichung; ordinary diffe
